Baka András köztársasági elnök kedden a Somogy vármegyei Nagybajomban, a Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola és Kollégium tanévnyitó ünnepségén lépett a mikrofon elé. Az államfő nem protokolláris kötelezettségből, hanem tudatos szándékkal utazott vidékre, hogy kifejezze a nemzet megbecsülését azok felé a pedagógusok és diákok felé, akik a mindennapokban nehezebb körülmények között dolgoznak és tanulnak. A hivatalos ünnepségek fényét gyakran elhomályosítják a vidéki intézmények valós gondjai, ám a Sándor-palota lakója most saját családi indíttatásaira is hivatkozva állt ki a tanári pálya mellett. Édesanyja és felesége révén rálátott arra a mérhetetlen energiára, ami egy-egy tanóra mögött feszül. Vallom, hogy a pedagógusok munkája az egész nemzet számára alapvető stratégiai fontossággal bír – fogalmazott az elnök a Telex beszámolója szerint, hozzátéve, hogy a nevelő egyszerre figyel, fejleszt, pszichológiai módszereket alkalmaz, és esetenként szociális munkát is végez a katedrán túl.
Az évnyitó hangulatát a rideg oktatási statisztikák helyett az emberi tényezők uralták, amikor Baka András a pedagógusi hivatás mélységeiről beszélt. Megfogalmazása szerint egy jó tanár nem csupán tananyagot darál le, hanem észreveszi a tehetséget olykor még azelőtt, hogy a gyermek maga is felismerné azt, és egyetlen gesztussal olyan önbizalmat ad, amely hosszú évekre elkíséri a diákját. A nagybajomi intézmény kapcsolata a helyi közösséggel szerinte példaértékű, hiszen a kollégium révén nemcsak tudást adnak át, hanem esélyt teremtenek a felzárkózásra is. A köztársasági elnök arra kérte a tantestületet, hogy őrizzék meg azt a szemléletet, amely szerint minden gyerek érték, és senkiről sem szabad lemondani, még akkor sem, ha a rendszer hibái nap mint nap próbára teszik a türelmüket.
Baka András szerint a diákoknak a kudarctól sem kell félniük az iskolában
A padokban ülő fiatalokhoz szólva az államfő igyekezett levenni a vállukról a teljesítménykényszer nyomasztó súlyát, amikor a tévedések jogáról beszélt. Egy rosszul sikerült dolgozat, egy elrontott feladat vagy egy rossz válasz soha nem végleges – hangoztatta Baka András, rámutatva arra, hogy a kudarc nem a világ vége, hanem csupán egy megálló, amit a diákok saját maguk javíthatnak ki. A köztársasági elnök arra biztatta a tanulókat, hogy merjenek kérdezni akkor is, ha nem biztosak a dolgukban, és merjenek jelentkezni a tanórákon. Az iskolai évek szerinte éppúgy szólnak a közösségi együttélés szabályairól, mint az elméleti tételekről; arról, hogy a diákok megtanulják becsülni egymás különbözőségét, hiszen minden ember más, de ettől senki sem különb a másiknál.
A tanévnyitó zárásaként elhangzott gondolatok a jövő bizonytalanságait igyekeztek eloszlatni egy olyan időszakban, amikor a magyar közoktatás szereplői nap mint nap a túlélésért küzdenek. Baka András az elsősök izgalmára is kitért, emlékeztetve a jelenlévőket, hogy a felnőttek is gyomorgörccsel veszik az új akadályokat. Bár még senki sem tudhatja pontosan, mi lesz belőle a későbbiekben, de azt igen, hogy Magyarországnak szüksége lesz rátok. A tudásotokra, a kíváncsiságotokra, a tisztességetekre és a bátorságotokra – üzent a diákoknak az államfő. Az ünnepség végén az elnök azt kívánta a diákságnak, nevelőknek és szülőknek egyaránt, hogy az iskolából ne csak a lexikális ismereteket vigyék magukkal, hanem azt is, amit közben egymásról és önmagukról megtudtak.
Hagyományok és új kihívások a somogyi tanévnyitón
A somogyi kisvárosban lezajlott tanévnyitó humanista felütéssel zárult, miközben a hétfői nagykanizsai kormányzati bejelentések után a nevelést-oktatást segítők béremelése és az iskolák infrastrukturális fejlesztése továbbra is várat magára. A helyszínen elhangzott beszédek jól mutatták, hogy a tanévkezdés idén is egyszerre hordozza magában a pedagógusok túlterheltségének valóságát és a diákok jövőjével kapcsolatos elvárásokat. A Sándor-palota közleményei és a kormányzati ígéretek kereszttüzében a nagybajomi iskola mindennapjai azt a makacs valóságot képviselik, amelyben a nevelők áldozatvállalása tartja életben a rendszert. Baka András látogatása így nemcsak egy protokolláris esemény volt, hanem egyértelmű jelzése annak, hogy a vidéki intézmények helyzete továbbra is kiemelt figyelmet érdemel a közbeszédben, miközben a tanárok és a diákok a mindennapi nehézségek ellenére is elkezdték az új nevelési évet.
