Az AI korában éppen az új típusú problémamegoldásban maradtunk el
A PISA 2025 már nemcsak a hagyományos matematikát, szövegértést és természettudományt mérte. Külön vizsgálta azt is, hogyan boldogulnak a diákok egy digitális környezetben olyan feladatokkal, amelyeknél önállóan kell információt kezelniük és problémát megoldaniuk.
Ebben a számítógépes problémamegoldási kategóriában Magyarország 469 pontot ért el, miközben az OECD átlaga 480 pont volt.
Ez különösen érdekes annak fényében, hogy a mesterséges intelligencia már tömegesen jelen van a magyar diákok mindennapjaiban. A PISA szerint 37 százalékuk legalább hetente használ AI-chatbotot tanuláshoz, 29 százalék írásbeli feladatokhoz is igénybe veszi, minden negyedik pedig olvasnivalók összefoglalására használja. Mindössze 16 százalék mondta azt, hogy szinte soha nem használ ilyen eszközt iskolai feladathoz.
Az OECD szerint ráadásul a mostani nemzetközi szövegértési visszaesés éppen olyan készségeket érint erősen, amelyek az AI korszakában különösen fontosak: több forrás összevetését, az információ hitelességének értékelését és a kritikus gondolkodást.
