Minden negyedik magyar diák úgy érzi, az iskola az idejét vesztegeti
A PISA kérdőíve nemcsak azt vizsgálja, mire képesek a tanulók, hanem azt is, hogyan viszonyulnak az iskolához.
A magyar 15 évesek 24 százaléka egyetértett azzal az állítással, hogy az iskola időpazarlás volt számára. Ez ugyan pontosan megegyezik az OECD átlagával, más mutatók viszont romlottak: 2022 és 2025 között 6,1 százalékponttal csökkent azoknak a magyar tanulóknak az aránya, akik azt mondták magukról, hogy sok különböző dolog iránt kíváncsiak.
Jelenleg a magyar diákok 67 százaléka vallja magát széles körben kíváncsinak, míg az OECD átlaga 73 százalék. Mindössze 56 százalék mondta, hogy nehezebb feladatnál plusz erőfeszítést tesz; nemzetközileg ez az arány 60 százalék.
Ez azért nem mellékes, mert a PISA adatai szerint a kíváncsiság, a kitartás és az iskola hasznosságába vetett hit is együtt jár a jobb eredményekkel. A Contextus egy korábbi PISA-adatokra épülő kutatásról szóló cikkében már azt is bemutatta, hogy az iskolához való pozitív viszony és a jó jegyek kapcsolata jóval összetettebb annál, mint amit elsőre feltételeznénk.
